Hvad er gensidig determinisme?

Anonim

Ifølge psykologen Albert Bandura er gensidig determinisme en model sammensat af tre faktorer, der påvirker adfærd: miljøet, individet og selve adfærd. Ifølge denne teori påvirker en persons adfærd og påvirkes af både den sociale verden og personlige karakteristika.

Denne model tyder på, at disse tre komponenter løbende interagerer med hinanden. Ligesom miljøet har indflydelse på den enkelte adfærd, spiller en persons handlinger også en rolle i påvirkning af miljøet.

Tidligere tanke viste ofte børn som blot passive modtagere af miljøpåvirkninger, hvilket foreslog, at de simpelthen kunne formes og støbes på den måde, som forældre, lærere og andre omsorgspersoner valgte.

Gensidig determinisme foreslog i stedet, at børn spiller en meget mere aktiv og interaktiv rolle. De reagerer ikke blot som følge af lærde foreninger eller forstærkninger - deres personlige karakteristika, tanker, følelser og adfærd påvirker, hvordan de interagerer med verden.

Adfærdskomponent

Gensidig determinisme er ideen om, at adfærd styres eller bestemmes af den enkelte, gennem kognitive processer og af miljøet gennem eksterne sociale stimulusbegivenheder. Så for vores urolige studerende bliver hans modvilje mod skolen forstærket (og måske forstørret) af hans læreres og klassekammeraters handlinger, som han fortsætter med ved at fortsætte med at handle ud.

For eksempel: Et barn, der ikke kan lide skole, kan optræde i klassen, hvilket resulterer i negativ opmærksomhed fra klassekammerater og lærere. Lærerne er nødt til at ændre skolemiljøet for dette barn (og teoretisk set andre som ham).

Miljøkomponent

Miljøkomponenten består af de fysiske omgivelser omkring individet, som indeholder potentielt forstærkende stimuli, herunder mennesker, der er til stede (eller fraværende). Miljøet påvirker adfærdens intensitet og frekvens, ligesom adfærden selv kan påvirke miljøet.

For eksempel: Så hvis vores studerende bliver råbte af en lærer til at tale i klassen, har det ikke kun en indflydelse på ham, men i klasseværelset for resten af ​​eleverne, for ikke at nævne læreren.

Individuel komponent

Den enkelte komponent indeholder alle de egenskaber, der tidligere er blevet belønnet. Personlighed og kognitive faktorer spiller en vigtig rolle i hvordan en person opfører sig, herunder alle individets forventninger, overbevisninger og unikke personlighedskarakteristika. Hvis vores studerende ved, at læreren er mere tilbøjelig til at give ham noget, han vil have, hvis han venter indtil tæt på skoledagens slutt for at handle, vil han selvfølgelig skræddersy sin adfærd.

For eksempel: Så alle faktorer i vores urolige eleveksempel påvirker hinanden: Barnet kan ikke lide skole, han virker ud, hans lærere og klassekammerater reagerer på sin adfærd, forstærker sin modvilje mod skolen og skaber et fjendtligt miljø.

Selve opførelsen er noget, der måske eller ikke forstærkes på et givent tidspunkt eller en situation.

Et andet eksempel

Selvfølgelig behøver situationen ikke at være negativ. Hvis vores studerende er en genert pige, som normalt holder sig selv ( den individuelle / kognitive komponent) og går ind i et værelse på den første dag i klassen for at finde ud af, at alle de andre studerende allerede er til stede ( miljøet ), kan hun forsøge at glide ind i klassens bagside for at undgå at blive centrum for opmærksomhed ( adfærdskomponenten ).

Men hvis en anden studerende på forsiden af ​​stuen glæder sig over vores genert pige og inviterer hende til at sidde ned i et tilstødende sæde, har miljøet introduceret en ny forstærkende stimulus (den venlige student), der kan føre til en ændring i vores genert pige normale rutine og en ændring i hendes adfærd.

Et ord fra Verywell

Bandura's teori repræsenterede et vigtigt skifte fra adfærdsmæssigt perspektiv til en mere social-kognitiv tilgang til forståelsesadfærd. Mens adfærdsmændene foreslog, at det var miljøet, der næsten udelukkende var en individuel adfærd, erkendte Bandura betydningen af ​​det tovejsforhold mellem individer, deres adfærd og miljøet. Dette tyder på, at mens folk sikkert er påvirket af de ting, de oplever i deres miljø, har de også mulighed for at udøve en ændring på deres situation og omstændigheder gennem deres egne valg og adfærd.

Forrige Artikel «
Næste Artikel